一、活動概要

活動名稱：“探尋玫瑰秘密 發(fā)現(xiàn)生態(tài)之美”自然教育活動

設(shè)計理念：活動圍繞鵝湖玫瑰園農(nóng)業(yè)一二三產(chǎn)品深加工等的融合發(fā)展的特色，從玫瑰的科普知識、花卉種植體驗、玫瑰產(chǎn)品深加工等方面讓學生全面了解植物的相關(guān)特性，開拓知識面，增強動手能力，體驗自然教育。

概況說明：通過花卉科普講解，讓學生更全面地了解玫瑰、月季、薔薇的發(fā)展歷史及辨識方式；通過盆栽種植體驗讓學生們親手栽種月季的同時學習養(yǎng)護知識，養(yǎng)成保護環(huán)境的意識；通過參與玫瑰衍生產(chǎn)品的加工制作，進一步了解植物的相關(guān)價值，從而對芳香植物產(chǎn)生全新的認識。

二、活動目標

幫助學生樹立生態(tài)文明意識，開闊眼界增長知識，著力提高學生的社會責任感和實踐能力為課程目標，根據(jù)不同年齡層次學生的特點，結(jié)合園區(qū)內(nèi)花卉種植、花卉產(chǎn)品加工等特色農(nóng)業(yè)項目，讓學生了解生態(tài)環(huán)境與鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)有機融合，通過學習和實踐了解更多生物多樣性和自然生態(tài)循環(huán)的知識。

三、時間安排

根據(jù)植物生長習性及中小學生態(tài)研學課程要求，體驗活動盡量安排在春秋兩季進行，每月2-3次，寒暑假期間可另行組織生態(tài)研學營活動，寒暑假各一場，每次1小時左右。

四、活動對象

園區(qū)根據(jù)不同年齡層次學生的特點，年齡層次覆蓋幼兒園、 小學、中學、大學等不同學生群體，定制各類自然研學課程、生態(tài)環(huán)境教育課程、科普教育類課程等，并與學校校本課程教學要求相結(jié)合，通過學生研學活動及自然課堂走進校園等不同形式開展生態(tài)教學活動，線下活動每場人數(shù)安排在30-50人左右。

五、活動準備

材料準備：玫瑰起源歷史介紹PPT，月季玫瑰盆栽若干，玫瑰鮮花餅食材

教師：江蘇省鄉(xiāng)土人才“三帶”能手、鄉(xiāng)村振興技師張驥，研學指導師華爭妍、陳琳，鵝湖玫瑰園工作人員陳舷

活動場所：鵝湖玫瑰園、玫瑰書屋

六、活動過程

隨著人們對生態(tài)的關(guān)注度不斷提高，越來越多的人開始關(guān)注自然。玫瑰作為世界著名的花卉之一，不僅具有極高的觀賞價值，還蘊含著豐富的文化內(nèi)涵。在這次生態(tài)教育中，帶領(lǐng)大家探尋玫瑰的秘密，發(fā)現(xiàn)生態(tài)之美。在老師的帶領(lǐng)下參觀無錫鵝湖玫瑰文化園。沿途進行玫瑰、月季和薔薇科普講解，了解花卉的由來和特點。同時還學習了薔薇科植物的辨識方法，通過觀察花朵、葉子等特征，學會如何識別不同的薔薇科植物。在參觀過程中，進行盆栽種植體驗。學生來到了種植大棚，在園丁的指導下一步一步地種植月季盆栽。學生們認真地培土、種植，并學習了相關(guān)的養(yǎng)護知識。通過親手參與種植過程，他們更加深入地了解了植物的生長過程和養(yǎng)護技巧。種植結(jié)束后在老師的帶領(lǐng)下參與玫瑰衍生產(chǎn)品的加工體驗。在玫瑰書屋中，體驗不同項目。如制作玫瑰鮮花餅，通過動手制作，了解了玫瑰花在食品加工中的應用；學習制作玫瑰精油皂，深入了解了芳香植物的用途和價值。通過這次自然教育活動，拓寬了學生的知識面，培養(yǎng)了他們對自然的熱愛和保護意識。探尋玫瑰的秘密不僅可以讓大家更好地了解這一美麗的花卉及其背后的文化內(nèi)涵，還能讓我們發(fā)現(xiàn)生態(tài)之美，更加親近自然、熱愛自然。

七、活動特色

（一）參與覆蓋面廣

研學課程參與的學生年齡層次覆蓋面廣，與園區(qū)花卉種植、花卉產(chǎn)品加工等特色農(nóng)業(yè)種植項目相融合，并與學校校本課程教學要求相結(jié)合，通過學生研學活動及自然課堂走進校園等不同形式開展生態(tài)文明教學活動，課程內(nèi)容生動有趣獲得學生們一致好評。

（二）社會公益性強

積極參與各類公益性質(zhì)生態(tài)文明宣傳教育活動，如無錫市“行知大學堂 ”中小學生社會實踐活動、“心頭上的鄉(xiāng)韻 ”非遺傳承活動、科協(xié)科普宣傳周等活動、無錫市關(guān)工委“寒暑期關(guān)心青少年成長 ”系列活動等，以實際行動參與到無錫市生態(tài)文明建設(shè)中。

（三）宣傳效果顯著

園區(qū)結(jié)合微信公眾號、微博及抖音號等自媒體平臺，以短視頻和 圖文的形式宣傳展示園區(qū)生態(tài)文明教育活動，通過視頻直播、微信推 文等、電臺節(jié)目等多種形式向市民及游客普及植物科普和相關(guān)生態(tài)環(huán) 境知識，間接提升市民和游客的保護環(huán)境意識，為生態(tài)文明建設(shè)貢獻力量，各類生態(tài)研學教育實踐活動也被相關(guān)媒體進行了報道和宣傳， 相關(guān)活動也被江蘇省旅游局、無錫市旅游局、無錫市農(nóng)業(yè)農(nóng)村局、無錫廣電融媒體平臺等官方微信平臺轉(zhuǎn)載和轉(zhuǎn)發(fā)。

（四）立足生態(tài)融合發(fā)展

園區(qū)在建設(shè)過程中導入現(xiàn)代農(nóng)業(yè)管理體系，引進優(yōu)良品種，改良土壤，利用生物環(huán)境治理技術(shù)推進農(nóng)業(yè)循環(huán)利用，不斷優(yōu)化產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，促進一二三產(chǎn)業(yè)的融合發(fā)展，更大程度地豐富經(jīng)濟類花卉的產(chǎn)業(yè)延伸，以花卉產(chǎn)業(yè)帶動鄉(xiāng)村周邊整體發(fā)展。并在此基礎(chǔ)上優(yōu)化和豐富生態(tài)文明教育類課程和體驗活動，通過各類生態(tài)教育活動的開展，讓更多青少年和社會團體走進鄉(xiāng)村、走進自然，更好的學習和了解生態(tài)環(huán)境保護的重要性，為生態(tài)文明發(fā)展作出貢獻。

八、活動評價

學生反饋：通過本次活動，不僅豐富了知識儲備，還得到了實踐經(jīng)驗和身心享受。我深刻認識到自然生態(tài)的重要性，也激發(fā)了我熱愛大自然、保護生態(tài)環(huán)境的熱情。在今后的日子里，我將繼續(xù)關(guān)注自然生態(tài)，努力學習植物科普知識，積極參與相關(guān)活動，為保護生態(tài)環(huán)境貢獻自己的力量。同時，我也將把在活動中所學的養(yǎng)護技巧和方法與家人和朋友分享，共同傳播生態(tài)保護的理念。